Сәбидің басқа балалармен қарым-қатынасы
2-3 жасында балаға басқа балалар қоғамы қажет. Бірлескен ойында бала басқа біреудің мүдделерімен санасуды, жол беруді, досымен бөлісуді, оған көмектесуді үйренеді. Егер бала үйде тәрбиеленсе, онда ойынға жасына жақын 2-3 баланы мезгіл-мезгіл біріктіру керек. Серуенде осындай бірлескен ойындар ұйымдастырған дұрыс.
Сіздің кеңестеріңіз бен қолдауыңыз арқылы сіз балаларға ойнауды үйренуге көмектесуіңіз керек, олардың арасында жағымды қарым-қатынас орнатуға тырысуыңыз керек, өйткені кез-келген жаста, 3-4 жастан бастап, бала үшін достармен қарым-қатынастың маңыздылығы баға жетпес. Егер бала келесідей әрекеттер жасаса, ата-аналар жауапкершілікті өз мойнына алып, белсенді әрекет етуі керек:
ол достарының жоқтығына және құрдастарының онымен сөйлескісі келмеуіне шағымданады;
балабақшаға, мектепке немесе үйірмеге барудың кез келген мүмкіндігі бар немесе қуанады;
сыныптастар мен танысқан, мысалы, көшеде немесе спорт секциясындағы достары туралы ештеңе айтпайды;
ешкімге қоңырау шалғысы, қонаққа шақырғысы келмейді немесе оған ешкім қоңырау шалмайды және шақырылмайды;
күні бойы үйде бір нәрсе жасайды (оқиды, компьютерлік ойындар ойнайды, теледидар көреді және т.б.).
Жағдайға араласып, балаға мәселені шешуге көмектеспес бұрын, сіз осы дисгармонияның себептерін мүмкіндігінше тезірек түсінуіңіз керек. Психологтар баланың ата-анасымен қарым-қатынасы неғұрлым жақсы болса, оның құрдастарымен ортақ тіл табу оңайырақ екенін байқады. Сондықтан отбасылық тәрбие саласындағы бұзушылықтар көбінесе баланың достық қарым-қатынас жасау қабілетіне теріс әсер етеді. Ата-аналардың балаларды шамадан тыс қамқорлығы, баланың басқа балалармен қарым-қатынасын мәжбүрлеп шектеу, достарды үйге шақыруға тыйым салу, баланың өзін-өзі растау үшін жағдайлардың болмауы және оның өз бетінше әрекет ету құқығынан бас тарту құрдастарымен қарым-қатынасқа психологиялық дайын болмауына әкелуі мүмкін.
Айта кету керек, бала мен оның ата-анасы белгілі бір балалардың жаңа ұжымда дос таба алмайтындығына әрқашан да кінәлі емес. Кейде психологтар түсінбейтін өзара ұнатулар мен антипатиялардың механизмдері жұмыс істейді. Сонымен, кейбір балалар құрдастары үшін өте тартымды, ал басқалары олардан жаман емес. Кейбір сарапшылар селективтіліктің негізі талап етілетін балалардың құрдастарының әлеуметтік қажеттіліктерін мүмкіндігінше қанағаттандыру қабілеті деп санайды.
Мәселенің себебін анықтағаннан кейін, жағдайды тыныш және кедергісіз түзетуге тырысыңыз. Сізге көмектесетін бірнеше ережелер:
Балаңызға құрдастарымен сөйлесуге мүмкіндік беріңіз. Оны үйірмелерге жазыңыз, қонаққа барыңыз, достарыңызды өзіңізге шақырыңыз, балалар мерекелерін ұйымдастырыңыз.
Балаларға өз бетінше ойнауға және кіммен сөйлесу керектігін шешуге мүмкіндік беріңіз.
Балаңызға достарымен татуласуға және олар туралы мүмкіндігінше көбірек білуге тырысыңыз.
Баламен сапалы уақыт өткізуге тырысыңыз: ойнаңыз, көңіл көтеріңіз, "тең дәрежеде" уақыт өткізіңіз.
Баланы сабырлы және өз пікірін ашық айтуға, дауыс көтерместен үйретіңіз.
Егер бала бейтаныс, күтпеген және қорқынышты нәрсеге тап болса, қолдау көрсетіңіз. Ең бастысы, қиын жағдайда бір нәрсе айтылады және көбінесе оның қандай сөздер болатыны маңызды емес. Бала үшін ең бастысы - сөздер айтылуы керек, оның "қайғысы" сөйлеп, "трагедия" категориясынан аз ауыр деңгейге өтуі маңызды.
Ата-аналардың айтқан сөздерінің нұсқалары әртүрлі болуы мүмкін. Бірақ балалар естуі керек маңызды сәттер бар.
Біріншіден, егер онымен дос "табылмаса", онда бұл оның махаббатқа лайық емес екенін білдірмейді.
Екіншіден, ол қандай болмасын, бәріне ұнау мүмкін емес.
Үшіншіден, ол біреуді дос ретінде қабылдайды, ал біреуді елемейді.
Төртіншіден, қақтығыстың ықтимал себептерін бірлесіп талдау. Мүмкін ол өзінің досына ұнамайтын біреуді еске салады немесе ол бір нәрсе жасады, өзі досына ұнамайтын нәрсені қаламады.
Ақыр соңында, балаға кез-келген жағдайда жарық осы досқа сынықпен түспегенін түсіндіру маңызды. Ұлымен немесе қызымен бірге сыныпта кімге сене алатындығын, кім жаңа дос бола алатындығын және оны қайдан табуға болатындығын ойластырған жөн.
Сонымен қатар, баланың шамадан тыс қамқорлығынан бас тарту керек. Қарым-қатынастың бұл стилі балаларға туындаған көптеген мәселелерді өз бетінше шешуге, өз эгоизмін жеңуге және басқа ұлдармен және қыздармен бірге басқа адамдардың басшылығымен ойнауға үйренуге мүмкіндік береді.
